原标题：【课题研究】科研强师，科研兴校——深圳市光明区教育科学规划课题2020年度立项课题玉律学校结题鉴定会

　　6月9日下午，深圳市光明区教育科学规划课题2020年度立项课题玉律学校结题鉴定会以双线并融的方式正式召开。深圳市教育科学研究院卢艳红博士、宝安区教育科学研究院科研部杨涛主任、龙岗区教育科学研究院科研部鲍远根博士、光明区教育科学研究院科研部陈西良主任等专家领导莅临指导。

　　本次会议由玉律学校教学研究中心杜新添主任主持，曹岭红副校长、张静慧副校长、课题组成员及相关老师参加会议。

　　课题《小学数学教师课堂教学语言素养的提升研究》在曹岭红副校长的带领下，通过研究小学数学教师的课堂教学语言素养的提升策略，致力于提升教师的业务能力，促成高效课堂的交付达成。经过两年研究，按质按量交付了所有研究任务，达到了预期目标。

　　结题鉴定会上，专家一致认为，该课题研究成果丰硕，成效显著。如：获得了教师课堂教学语言锤炼策略，即课前的文本表达锤炼、课堂教师语言记录和课后反思锤炼；得到了各类教学语言规范化特征，并以论文的形式形成了理论成果并在多本刊物上出版；形成了丰富的典型教学案例，为成果推广提供了可模仿的范本。

　　由李秀君老师主持的课题《表演在小学阶段古诗文教学中的实践研究》，以课题研究为契机，构建了表演在“古诗词”和“文言文”两大方向的教学指导策略，探索出针对低、中、高不同学段的系列化古诗文教学模式。

　　杨涛主任认为，这个课题既契合了当下国家的教育精神，又匹配了学校的文化底蕴。杨涛主任同时给出改进建议，可以从跨学科教学角度出发，打造小学古诗文跨学科学习的鲜活样例，尝试在跨学科学习方面走出一条新路。

　　由曾葵珍老师主持的课题《“巧列提纲法”在小学高段语文习作中的应用研究》。本课题以习作教学为核心，尝试通过“巧列提纲法”指导学生构思习作，再进行表达创作，以此培养学生的逻辑思维，构建学生布局谋篇的意识，提高习作水平，从而促进语文学科核心素养的提升。

　　成果一：课题主持人在国家级教育刊物上发表2篇论文，其他老师撰写、发表8篇论文，形成论文集。

　　与会专家充分肯定了课题组的工作和成果，认为选题朴实，研究扎实，江南app非常具有实用性，能切实有效地提高孩子的习作能力。同时研究过程规范，研究成果丰硕，很有价值，建议后续关注研究成果在课堂的运用，让师生共享研究成果。

　　由黄凝老师主持的课题组关注小学班队活动的“仪式感”，创生出各式各样的充满仪式感的班队活动，使其形成巨大的教育合力，让学生的班级生活充满体验感和实践感。历时近三年的研究，课题组硕果累累，师生共生共长。

　　卢艳红博士对课题组的研究成果给予了充分的肯定，卢博士指出，江南app课题组能结合班队活动进行研究，从有形到无形，研究过程完整，课题的结题报告专业术语运用得当。同时，卢博士也给出了课题组进一步优化的建议，一方面要注意研究方法、成果归纳及参考文献的规范化表达，另一方面则是需要聚焦研究内容，思考仪式感更为深入的体现。

　　曾静媚老师主持的课题《小学低年段财经素养课堂的路径研究》，以低年段的财经素养教育为核心，通过探索适用于低年段的学生财经素养教育内涵和课堂的培养路径校园建设，逐步实现低年段财经素养培养的系统化、江南app具体化及日常化。江南app经过三年的耕耘积累，课题组取得了丰硕的成果。

　　成果二：主要参与人员形成课题研究相关课例、案例15节次，撰写论文7篇，并编撰成课例、案例集，并以培养低年段财经素养为专题，由曾静媚老师和王佳瑜老师进行讲座分享。

　　专家组评价该课题选题新颖，符合时代主题，研究充分扎实，操作实践实用性强，能切实有效地提高低年段学生的财经素养，帮助学生树立正确的劳动观和金钱观。

　　周建兰老师带领科学科组团队展开《共生型教研组的行动研究》课题研究，建设形成学科特色的“共生型教研组”，切实有效地推动科组内合作共生、主动发展的文化建设，对教师的专业发展起到独特的作用，逐步形成以多元化、研修一体为特征的教师成长方案。

　　专家组给予该课题选题高度评价江南app，认为选题具有现实意义，通过教研活动可以快速提升年轻教师的专业发展。其次，从研究报告可以看出，课题研究的过程活动丰富，图文并茂，分工清晰。课题研究过程扎实，真做真研究，不局限于理论层面研讨，更敢于在现实中践行改变，切实改善教育教学行为。

　　会议最后，光明区教育科学研究院科研部陈西良主任与张静慧副校长发表总结讲话，张副校长提出，今天的课题结题鉴定会既是回顾课题研究历程与收获的总结，也是促进教师专业成长的契机。希望课题结束也能做到一“落”二“实”三“领”。一是通过课题研究促进“课堂教学改革”有效落地；二要通过课题研究不断丰实我校“科研新校”理念，催生师生新成长点；最后一方面，要通过课题研究扩大我校优秀教研成果的引领辐射作用。

　　“星光不负赶路人，扬帆起航谱新篇”。在教育科研道路上，玉律教育人将继续砥砺前行，乘着“科研之舟”勇立潮头，深化研究，努力将玉律学校打造成一所更有品牌力、研究力、创新力的学校！